Fundamentos Teórico-Metodológicos e Político-Filosóficos da Educação
Com o acúmulo de fracassos acadêmicos ao longo dos anos, crianças e adolescentes que se encontram em defasagem idade-ano de escolaridade, tornam-se desinteressados do processo ensino/aprendizagem. O saber que não sabem é uma dura aprendizagem de uma falsa verdade, que serve para ocultar que o conjunto teóricoprático denominado ignorância muitas vezes não é outra coisa além de conhecimentos construídos a partir de experiências (...) tradições históricas e vivências culturais diferentes dos valorizados pelo pensamento hegemônico. Estebán, Maria Teresa. In: O que sabe quem erra? Rio de Janeiro, DP et Alii., 2013. Uma das soluções para reestabelecer a confiança e o interesse dos alunos faz parte do conjunto de princípios da Educação Nacional, preconizada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Trata-se: