Questões de Fundamentos da Educação para concursos

Sobre estas questões

O Carreira Pública reúne 138 questões de Fundamentos da Educação aplicadas em provas de concursos públicos entre 2021 e 2022. As bancas com mais questões são FGV (86%) e Selecon (14%). Cada questão tem página própria, com enunciado completo e alternativas para resolver online.

Todas são de múltipla escolha. O gabarito aparece assim que você responde, e você pode comentar e salvar as questões em cadernos.

A classificação por assunto destas questões ainda está em andamento; enquanto isso, use os filtros da busca para recortar por banca, órgão, ano e nível de escolaridade.

Elas aparecem em provas de Concurso Prefeitura de São Paulo – Educação (SME-SP) e Concurso Prefeitura de São Gonçalo (RJ), para cargos como Professor de Ensino Fundamental II e Médio, Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental I e Auxiliar de Creche.

Para render mais em Fundamentos da Educação, comece pelos assuntos com mais questões, resolva blocos de 10 a 20 questões por sessão e revise os erros no dia seguinte. Filtre pela banca do seu concurso: o estilo de cobrança muda bastante de uma organizadora para outra, e treinar no formato certo evita surpresas no dia da prova.

Bancas que mais cobram

• FGV118 questões · 86%
• Selecon20 questões · 14%

Concursos com mais questões

• Concurso Prefeitura de São Paulo – Educação (SME-SP)118 questões · 86%
• Concurso Prefeitura de São Gonçalo (RJ)20 questões · 14%

Questões por ano

Questões mais recentes

• Q56855 · Selecon · PMSG · 2021Em conformidade ao que estabelecem as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), sobre a Educação Especial, as escolas…
• Q56854 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA (2013), os cursos de EJA nos anos iniciais do…
• Q56853 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar…
• Q56852 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com o parágrafo 2º do Artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9394/96, o calendário escolar…
• Q56851 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com o Inciso I do Artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9.394/96, o dever do Estado com a…
• Q56806 · Selecon · PMSG · 2021Em conformidade ao que estabelecem as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), sobre a Educação Especial, as escolas…
• Q56805 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA (2013), os cursos de EJA nos anos iniciais do…
• Q56804 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar…
• Q56803 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com o parágrafo 2º do Artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9394/96, o calendário escolar…
• Q56802 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com o Inciso I do Artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9.394/96, o dever do Estado com a…
• Q56756 · Selecon · PMSG · 2021Em conformidade ao que estabelecem as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), sobre a Educação Especial, as escolas…
• Q56755 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA (2013), os cursos de EJA nos anos iniciais do…
• Q56754 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar…
• Q56753 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com o parágrafo 2º do Artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9394/96, o calendário escolar…
• Q56752 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com o Inciso I do Artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9.394/96, o dever do Estado com a…
• Q56706 · Selecon · PMSG · 2021Em conformidade ao que estabelecem as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), sobre a Educação Especial, as escolas…
• Q56705 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA (2013), os cursos de EJA nos anos iniciais do…
• Q56704 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar…
• Q56703 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com o parágrafo 2º do Artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9394/96, o calendário escolar…
• Q56702 · Selecon · PMSG · 2021De acordo com o Inciso I do Artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9.394/96, o dever do Estado com a…
• Q47102 · FGV · SME-SP · 2022O conceito de vulnerabilidade educacional abrange todos os fatores que impactam as vidas dos alunos, de modo a interferirem negativamente…
• Q47101 · FGV · SME-SP · 2022“Como professor não devo poupar oportunidade para testemunhar aos alunos a segurança com que me comporto ao discutir um tema, ao analisar…
• Q47100 · FGV · SME-SP · 2022Para Antonio Sérgio Gonçalves, pensar uma implantação de escolas de tempo integral implica ter como pano de fundo uma concepção integral…
• Q47099 · FGV · SME-SP · 2022Segundo José Carlos Libâneo, a formação de professores inclui duas dimensões: o conhecimento do conteúdo a ser ministrado e o conhecimento…
• Q47098 · FGV · SME-SP · 2022“A prática escolar usualmente denominada avaliação da aprendizagem pouco tem a ver com avaliação. Ela constitui-se muito mais de…
• Q47097 · FGV · SME-SP · 2022“Um dos maiores desafios para a aplicação da Lei n.º 11.645/2008, que determina o tratamento da temática indígena nas escolas, é a…
• Q47096 · FGV · SME-SP · 2022A escola apropria-se do debate sobre o racismo estrutural para refletir acerca de suas práticas de avaliação: “No Brasil, a negação do…
• Q47095 · FGV · SME-SP · 2022“A ética, em sua dimensão crítica e transformadora, é que referenda nossa luta pela inclusão escolar. A posição é oposta à conservadora,…
• Q47094 · FGV · SME-SP · 2022“Os saberes da docência e os próprios docentes-trabalhadores têm estado ausentes nos conhecimentos escolares. Os currículos acumulam…
• Q47093 · FGV · SME-SP · 2022“O processo de ‘fabricação’ dos sujeitos é continuado e geralmente muito sutil, quase imperceptível. Antes de tentar percebê-lo pela…