Analisando a complexa relação entre o professor e a pesquisa, Lüdke (In: ANDRÉ, 2001) reúne um conjunto de…

a reflexão pode conter o risco de reduzir a autonomia do professor aos limites da sala de aula, portanto é preciso reivindicar um conteúdo crítico para o processo de reflexão, que sintonize com as necessidades da realidade mais ampla da escola, em uma perspectiva transformadora.

o professor reflexivo é pesquisador e o professor pesquisador é reflexivo, pois há uma identificação entre reflexão e pesquisa, que constituem elementos essenciais e indispensáveis ao trabalho e à formação dos professores.

o conceito de pesquisa acadêmica serve naturalmente à prática docente e foi facilmente incorporado pelo professor no seu trabalho cotidiano, pois a representação que esse profissional possui sobre a pesquisa é fortemente marcada pela conotação acadêmica de pesquisa.

a pesquisa feita na escola básica, por sua especificidade, merece uma classificação exclusiva, pois não pode ser reconhecida como “científica”, esse termo é destinado à pesquisa realizada na universidade.