PedagogiaEnsino fundamental de nove anos
Corsino (2007, p. 57) afirma que “a inclusão das crianças de seis anos no ensino fundamental provoca uma série de indagações sobre o que e como se deve ou não ensiná-las nas diferentes áreas do currículo”, pois “ é na singularidade e não na padronização de comportamentos e ações que cada sujeito, nas suas interações com o mundo sociocultural e natural, vai tecendo os seus conhecimentos”. Segundo a autora, esse pressuposto traz um grande desafio para a prática do professor – tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental – que é o de observar