Após as primeiras semanas de oferta de uma ação formativa, um designer educacional analisou os dados do…

reformular imediatamente o módulo, tomando como base apenas os indicadores de evasão registrados.

comparar os indicadores disponíveis, identificar possíveis causas das dificuldades e propor ajustes fundamentados nas evidências obtidas.

reduzir a quantidade de atividades do módulo, considerando que maior tempo de permanência indica excesso de conteúdo.

manter a estrutura do módulo até o encerramento da oferta, evitando alterações durante a execução da ação formativa.

atribuir os resultados exclusivamente ao baixo comprometimento dos participantes, sem necessidade de revisar o desenho da ação formativa.