Após a conclusão de um programa nacional de capacitação para servidores do IBGE, o designer educacional…

Os indicadores demonstram que a ação formativa foi plenamente efetiva, pois os participantes concluíram o curso, apresentaram bom desempenho e manifestaram elevado grau de satisfação.

Os resultados indicam que os instrumentos de avaliação da aprendizagem devem ser desconsiderados, uma vez que somente os indicadores de desempenho no trabalho refletem a qualidade da ação formativa.

Os indicadores permitem concluir que a solução educacional foi inadequada, sendo recomendável desenvolver uma nova ação formativa antes de analisar outros fatores que possam ter influenciado os resultados.

Os indicadores evidenciam que diferentes dimensões da ação formativa produziram resultados distintos, tornando necessária uma análise integrada para identificar fatores que possam ter influenciado a transferência da aprendizagem para o contexto de trabalho, orientando melhorias futuras.

A divergência entre os indicadores demonstra que avaliações de reação, aprendizagem e aplicação não devem ser utilizadas conjuntamente no monitoramento de ações formativas.