Durante a elaboração de um curso on-line para servidores públicos, a equipe de design educacional reuniu…

selecionar recursos que apresentem maior quantidade de informações, independentemente de sua atualização ou relação com os objetivos da ação formativa.

selecionar recursos educacionais confiáveis, acessíveis e alinhados aos objetivos de aprendizagem, ao público e ao contexto da ação formativa.

priorizar recursos produzidos pela própria instituição, ainda que existam materiais externos de melhor qualidade e maior adequação pedagógica.

organizar os recursos considerando a diversidade de formatos disponíveis, independentemente de sua contribuição para o desenvolvimento das competências previstas.

utilizar todos os materiais disponíveis sobre o tema, permitindo que os participantes decidam quais recursos são mais relevantes para sua aprendizagem.