Uma instituição está planejando uma ação formativa destinada a profissionais com ampla experiência em sua…

Os adultos apresentam maior prontidão para aprender quando reconhecem a aplicabilidade imediata dos conhecimentos em situações reais de sua atuação.

Os adultos desenvolvem maior envolvimento com a aprendizagem quando participam ativamente das decisões relacionadas ao próprio processo formativo.

Os adultos tendem a apresentar maior motivação para aprender quando percebem que a formação contribui para seu desenvolvimento pessoal e profissional.

As experiências prévias dos adultos constituem importante recurso para a aprendizagem e devem orientar o planejamento das estratégias educacionais.

Os adultos necessitam compreender os objetivos e a relevância da aprendizagem antes de se engajarem efetivamente nas atividades propostas.