Q196167 – Educação Especial – Fundação VUNESP 2025

os indicadores para monitorar o processo são confiáveis, mas são usados muito raramente, o que não evidencia o seu sucesso.

os indicadores, embora eficientes nas descrições do seu alunado, não demonstram se ele está tendo acesso ao currículo.

apesar da massiva presença de aspectos básicos que garantam o acesso, a permanência e o sucesso dos alunos, há pouca procura para matrículas.

observa-se a ausência de procedimentos de avaliação, o que compromete o processo de implementação das propostas.

os procedimentos de avaliação são excessivamente constantes, o que retarda o processo de implementação das diretrizes.