Q66144 – Educação Infantil – Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção (CEBRASPE/CESPE) 2022

O construtivismo genético explica que a criança se desenvolve no limite das suas capacidades genéticas.

As teorias do desenvolvimento mais próximas da orientação psicanalítica apresentam o controle inibitório como um prejuízo para a autorregulação da criança.

As estruturas cognitivas são resultado da apropriação que o sujeito faz dos conhecimentos disponíveis.

A pesquisa de base cognitivista, diferentemente de outras vertentes, é experimental.

A emoção e a consciência de si, na perspectiva walloniana, devem ser compreendidas separadamente.