Q50349 – Conhecimentos Específicos de Educação Infantil e Legislação – Prefeitura do Rio de Janeiro (comissão própria) 2015

conversar com as crianças, sem aprofundar muito essas questões, tomando o cuidado de não reforçar o racismo e a inferioridade racial

interferir nessas questões raciais provocando a discussão no grupo, pois é por meio dessa atitude que a relação de afastamento acontece

problematizar as questões racistas, sem a interferência do adulto, para evitar a recusa e o afastamento das crianças negras

problematizar as atitudes racistas com todas as crianças, explicando que as diferenças fazem parte da história da humanidade e não significam inferioridade