Ciente de que o uso de materiais didáticos destinados a crianças de 0 a 10 anos ultrapassa a função de mero…

O material didático não deve ser considerado recurso neutro, sem influência sobre a prática docente, pois sua seleção reflete concepções pedagógicas e influencia diretamente a prática docente.

Materiais manipuláveis, jogos e recursos visuais favorecem a construção de conceitos matemáticos e linguísticos, ao possibilitar múltiplas formas de representação.

A seleção de materiais didáticos deve contemplar a intencionalidade pedagógica, a adequação ao nível de desenvolvimento da criança e a articulação com os objetivos de aprendizagem.

O uso de materiais didáticos prontos e padronizados garante maior equidade, dispensando adaptações às especificidades do contexto escolar.

A produção de materiais didáticos pelo próprio professor constitui estratégia para contextualizar o ensino e aproximar os conteúdos da realidade dos alunos.