Questões de Conhecimentos Pedagógicos – Concurso Prefeitura de Campo Grande do Piauí (PI)

Sobre estas questões

O Carreira Pública reúne 15 questões de Conhecimentos Pedagógicos do Concurso Prefeitura de Campo Grande do Piauí (PI) aplicadas em provas de concursos públicos em 2026. Todas as questões são da banca IVN. Cada questão tem página própria, com enunciado completo e alternativas para resolver online.

Todas são de múltipla escolha. O gabarito aparece assim que você responde, e você pode comentar e salvar as questões em cadernos.

A classificação por assunto destas questões ainda está em andamento; enquanto isso, use os filtros da busca para recortar por banca, órgão, ano e nível de escolaridade.

Elas foram cobradas em provas para cargos como Professor – Educação Infantil, Apoio para Aluno PcD e Assistente Educacional.

As questões de Conhecimentos Pedagógicos das edições anteriores mostram o que o Concurso Prefeitura de Campo Grande do Piauí (PI) já cobrou e com que profundidade. Comece pela edição mais recente, compare com as anteriores para ver o que se repete e use o resultado para priorizar os assuntos no seu cronograma de estudos até a prova.

Bancas que mais cobram

• IVN15 questões · 100%

Questões mais recentes

• Q220102 · IVN · PMCGP-PI · 2026Partindo da constatação de que, no processo de alfabetização, a criança formula hipóteses sucessivas acerca do funcionamento do sistema de…
• Q220101 · IVN · PMCGP-PI · 2026Nas últimas décadas, propostas pedagógicas fundamentadas em metodologias ativas têm ganhado destaque no campo educacional por promoverem…
• Q220100 · IVN · PMCGP-PI · 2026Analise o caso descrito a seguir. Durante uma roda de conversa no primeiro ano do ensino fundamental, a professora observa que uma criança…
• Q220099 · IVN · PMCGP-PI · 2026As práticas de linguagem desenvolvidas na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental envolvem diferentes formas de…
• Q220098 · IVN · PMCGP-PI · 2026O pedagogo francês Célestin Freinet (1896-1966) desenvolveu uma proposta pedagógica que se contrapõe às práticas escolares tradicionais…
• Q220097 · IVN · PMCGP-PI · 2026Nas políticas educacionais brasileiras, a avaliação da aprendizagem no ciclo de alfabetização (1º ao 3º ano do ensino fundamental) tem…
• Q220096 · IVN · PMCGP-PI · 2026A Teoria dos Campos Conceituais, proposta por Gérard Vergnaud (1933-2021), é referência fundamental para compreender como crianças…
• Q220094 · IVN · PMCGP-PI · 2026Ciente de que o uso de materiais didáticos destinados a crianças de 0 a 10 anos ultrapassa a função de mero suporte físico para a…
• Q220093 · IVN · PMCGP-PI · 2026Ao exercer a docência nas duas primeiras etapas da educação básica, o professor precisa mobilizar diferentes referenciais da psicologia da…
• Q219749 · IVN · PMCGP-PI · 2026Ao longo da história da educação, diferentes tendências curriculares expressaram concepções distintas sobre conhecimento, ensino e papel…
• Q219714 · IVN · PMCGP-PI · 2026De acordo com a classificação tradicional apresentada nos manuais de didática, o planejamento educativo organiza-se em diferentes níveis,…
• Q219711 · IVN · PMCGP-PI · 2026Elaborado em articulação com a proposta pedagógica da escola, o plano de trabalho docente constitui importante expediente de organização…
• Q219706 · IVN · PMCGP-PI · 2026No âmbito da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, o brincar é amplamente reconhecido como elemento estruturante…
• Q219704 · IVN · PMCGP-PI · 2026Nas últimas décadas, os estudos sobre aquisição e uso da língua escrita ampliaram a concepção tradicional de alfabetização ao reconhecer…
• Q219701 · IVN · PMCGP-PI · 2026Enquanto instituição historicamente situada, a escola desempenha papel determinante na organização da vida em sociedade e na formação dos…