Q154828 – Educação Infantil – Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção (CEBRASPE/CESPE) 2017

Mesmo que as crianças não conheçam nenhuma letra, é possível realizar leitura de ilustrações e acompanhar com elas um texto, graças a algumas de suas habilidades sensoriais.

O ato de contar histórias substitui a leitura do livro.

Cada leitor faz uma leitura e a entrelaça com suas próprias experiências práticas, mas sem atribuir a isso um significado.

A literatura infantil sempre esteve presente antes da escrita, mas não antes da leitura.

Cantigas de ninar, textos de brincadeiras de roda ou contações de histórias não são consideradas literatura infantil.