Q154824 – Educação Infantil – Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção (CEBRASPE/CESPE) 2017

A duração de uma sequência de atividades pode variar conforme o objetivo, o desenrolar de suas etapas, o desejo e o interesse das crianças pelo assunto tratado.

O conceito de atividade permanente está relacionado ao fato de a criança, ao final de um projeto, aprender porque participou e resolveu problemas diversos.

As orientações constantes no referencial curricular não representam um modelo fechado que define um padrão único de intervenção.

Pintura e modelagem são conceituadas como atividades de trabalho básicas e cognitivas.

Rodas de histórias e de conversas são classificadas como atividades orais permanentes cognitivas.