Estudos da Psicogênese da Língua Escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), apresentam que, desde bem pequenas, as crianças tentam imitar o ato de escrever; referente aos primeiros registros das crianças, denominados rabiscos e garatujas, há relatos de dois tipos: - Traços ondulados contínuos do tipo de uma série de “emes”. - Pequenos círculos ou linhas verticais em sequência. Os grafismos e sua evolução foram acompanhados pelas autoras delineando importantes revelações sobre como se configura o processo de aquisição da escrita pela criança. As autoras classificam o desenvolvimento e aprendizagem da escrita em Níveis de evolução da escrita. Em relação aos primeiros registros, acima relatados, as autoras apontam que

A) os rabiscos e as garatujas são as primeiras tentativas de registro da criança, e ainda não se constituem como escrita, pois a criança não conhece letras e não nasce sabendo escrever. No primeiro momento, a criança pequena desliza o lápis pelo papel livremente e não sabe desenhar, nem escrever, só rabiscar.

B) a criança é uma produtora de escrita desde a mais tenra idade. Os rabiscos e garatujas já são as primeiras hipóteses de escrita da criança. Os traços ondulados imitam a letra cursiva e os círculos e formas a letra de imprensa. Escrever é reproduzir traços típicos da escrita.

C) a escrita é um processo de aprendizagem natural e biológico. A criança aprende a escrever ao entrar em contato com materiais de escrita. Os rabiscos e garatujas são suas primeiras tentativas, o próximo passo é registrar letras, e aos poucos ela vai descobrindo como se escreve.

D) o ato de escrever é individual. Rabiscos e garatujas são os primeiros escritos, entretanto a criança não desenvolveu a coordenação motora específica. Na escola ela deverá descobrir o alfabeto, a relação sonora grafia/fonema e o traçado das letras de forma gradual, lúdica e significativa.

Questão 57 – Verbena 2024 PMRB – Conhecimentos Específicos…

1Q96476

Conhecimentos Específicos de Professor – Educação Infantil – Creche

Ano:2024Banca:Instituto Verbena/UFGÓrgão:Prefeitura Municipal de Rio BrancoProva:Verbena - 2024 - PMRB - Professor - Educação Infantil – Creche

Estudos da Psicogênese da Língua Escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), apresentam que, desde bem pequenas, as crianças tentam imitar o ato de escrever; referente aos primeiros registros das crianças, denominados rabiscos e garatujas, há relatos de dois tipos:

Traços ondulados contínuos do tipo de uma série de “emes”. - Pequenos círculos ou linhas verticais em sequência.

Os grafismos e sua evolução foram acompanhados pelas autoras delineando importantes revelações sobre como se configura o processo de aquisição da escrita pela criança. As autoras classificam o desenvolvimento e aprendizagem da escrita em Níveis de evolução da escrita. Em relação aos primeiros registros, acima relatados, as autoras apontam que

Q96476 – Conhecimentos Específicos de Professor – Educação Infantil – Creche – Instituto Verbena/UFG 2024

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