Q66499 – Educação Infantil – Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção (CEBRASPE/CESPE) 2024

O desenvolvimento do trabalho docente em sala de aula depende da vocação natural de quem escolhe ser professor.

O processo de formação do docente ocorre na dimensão teórico-científica, sendo prescindível a formação técnico-prática.

As diretrizes de formação profissional orientam que, para ser eficaz, a atividade docente deve desconsiderar as características socioculturais dos alunos.

A formação profissional do professor implica uma contínua reprodução de teorias desvinculadas dos problemas da realidade social.

O domínio das bases teórico-científicas e técnicas e sua articulação com as exigências concretas do ensino permitem maior segurança profissional.