Q66146 – Educação Infantil – Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção (CEBRASPE/CESPE) 2022

A avaliação da aprendizagem não tem um propósito em si, pois está articulada a uma meta de ensino.

A aplicação da sondagem-diagnóstico determina o que o aluno apreendeu do conteúdo ensinado no ano letivo.

Avaliação participativa é a que permite que o próprio aluno crie os instrumentos pelos quais será avaliado.

A prática avaliativa deve ter etapas bem delimitadas e definidas previamente.

A avaliação ideal é aquela que não diferencia os estudantes de uma mesma turma.