Q52414 – Educação Infantil – Fundação La Salle 2025

O chegar se prolonga no encontro de olhares, vozes, toques, silêncios que se vincula em um espaço intencionalmente planejado. Um tempo e espaço convidativo, que emane segurança e sentido de pertencimento aos bebês, crianças e família; que desafie crianças e adultos a aguçar a sensibilidade de acolher e ser acolhido por outro.

O chegar convida a estimulação ao ato de nutrir o corpo, com alimentos de regularidade nutricional que possibilitem a manutenção da saúde. Um tempo para conhecer, experimentar, degustar, sentir aromas, observar cores, em um movimento de partilha e identificação de práticas culturais.

O tempo de chegar refere-se ao corpo que sente e se constitui a partir das vivências, no contato com o outro que cuida. As crianças aprendem a cuidar de si ao serem cuidadas. Um ato de carinho consigo, com o outro e com o ambiente que habita.

O tempo de chegar conforma um momento de desacelerar e repousar para (re)conectar-se, nutrir. Tempo de pausa importante enquanto respeito e conhecimento de si mesmo (parar, respirar, sentir). Tempo de ouvir o próprio silêncio, meditar, para estar consigo mesmo, na sua sozinhez; de fazer nada; de bem-estar, de calma, de jogar, ver um livro, observar o céu, costurar, bordar, ouvir música e até mesmo de adormecer (ou não).

O tempo de chegar representa um momento de encontro e troca de informações, de estudo, de pesquisa. Tempo para desenvolver a comunicação, o respeito ao pensamento do outro, a imaginação…de construir combinações. Momento de narrar os saberes, compartilhar ideias, sugerir, perguntar e responder.