Q154820 – Educação Infantil – Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção (CEBRASPE/CESPE) 2017

O professor deve valorizar o saber formal em detrimento de outros letramentos, para ajudar a criança a construir uma identidade cultural de maior aceitação social.

As escolas de educação infantil localizadas em uma mesma região devem uniformizar suas propostas e ideias pedagógicas, em respeito à comunidade que atendem.

Os problemas de comportamento das crianças em sala de aula são desvinculados da experiência particular e dos conhecimentos prévios delas.

Cabe ao professor despertar na criança o desejo de aprender e buscar meios de renovar seu prazer em ensinar.

Toda prática pedagógica na educação infantil é eminentemente neutra, o que facilita a interação entre os participantes da escola.