Na aula de Biologia, o professor, após explanar o conteúdo, levou os alunos a uma aplicação direta do que foi ensinado. Os alunos foram divididos em grupos e enviados a diferentes pontos da extensa área de gramado e do pátio da escola. Devidamente protegidos, os alunos fizeram a coleta do lixo encontrado e o classificaram em:
• Tipo 1 – plástico (embalagens de salgadinhos e balas).
• Tipo 2 – PETs.
• Tipo 3 – latinhas.
• Tipo 4 – papel.
O professor conduziu ao longo das aulas as conclusões efetuadas mediante a tarefa, emitindo considerações sobre o papel do indivíduo no meio ambiente. Reconhecendo que os alunos são os responsáveis pelo lixo espalhado na escola, eles foram em todas as salas da escola para explicar a atividade que realizaram, os resultados obtidos e levar, ainda, os demais a refletirem sobre uma mudança de postura quanto ao lixo.
Figura A – Resultado da coleta Figura B – Exemplo de alguns itens coletados
(Camargo, 2015.)
É correto afirmar que essa aula aplicou qual(is) tipo(s) de conhecimento(s)?