Q66301 – Anos Iniciais do Ensino Fundamental – Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção (CEBRASPE/CESPE) 2022

Reconhecer a importância da dimensão do lúdico na construção do conhecimento inclui a realização de jogos com materiais concretos, escritos ou com o uso de tecnologias digitais, assim como a leitura de histórias com estratégias de encantamento.

O uso de jogos no processo de aprendizagem deve ser evitado, uma vez que pode incentivar o conflito entre estudantes ou entre grupos de estudantes.

Nos últimos anos do ensino fundamental, as atividades lúdicas deixam de ter importância, pois não favorecem mais o exercício do intelecto.

O ato de contar histórias de forma que os alunos interajam, brinquem e mostrem curiosidade não é considerado atividade lúdica, pois, para ser lúdica, a atividade escolar deve envolver a prática de jogos.

O uso de atividades lúdicas no ensino de ciências não é indicado dado o risco de acidentes nas aulas práticas.