Q196227 – Psicologia – Fundação VUNESP 2025

matrículas em escolas especiais no contraturno da escola comum, de modo a fomentar o atendimento educacional especializado.

acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

identificação, diagnóstico e classificação de aspectos clínicos que permitam a construção do plano educacional individualizado.

substituição do ensino regular pelo especial como medida de inclusão social de pessoas com deficiência.

organização da educação especial de modo paralelo à educação comum, com o fim de promover integração educacional.