O papel do/a educador/a é central como um agente cultural. Muitas são as leituras sobre o mundo atual. No entanto é possível afirmar que é cada vez mais convergente a afirmação de que a dimensão cultural constitui um elemento configurador fundamental destes novos tempos. Ter presente o arco-íris das culturas nas práticas educativas supõe todo um processo de desconstrução de práticas naturalizadas para sermos educadores/as capazes de criar novas maneiras de situar-nos e intervir no dia a dia de nossas escolas e sala de aulas.
CANDAU, Vera Maria. O/A educador/a como agente cultural. In: LOPES, A.R.C.; MACEDO, E.F. ALVES, M.P. (Orgs.). Cultura e política de currículo. Araraquara: Junqueira & Matos, 2000. p. 35- 52. A respeito dos mecanismos linguísticos gramaticais, dadas as afirmativas,
I. A expressão destacada No entanto é um conectivo conjuncional que representa nexo imprescindível para a ligação de período e parágrafos.
II. O vocábulo que é palavra fórica, caracterizada por se referir a um sintagma anterior: trata-se de uma referência anafórica. III. A expressão destacada agente cultural é uma reiteração da palavra destacada educador/a, recurso de coesão semântica, já que ambos os termos pertencem a uma mesma família lexical.
verifica-se que está(ão) correta(s)