Em relação aos objetivos principais dos instrumentos de avaliação nacionais utilizados na área da Comunicação Suplementar e Alternativa, assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Avaliar as possibilidades do uso de símbolos gráficos como estratégia de comunicação em crianças com NCC e assim promover discussão a respeito dos ajustes necessários em situações conversacionais que podem ser direcionadas a partir de um sistema de CSA para utilização na terapia fonoaudiológica. ( ) Avaliar os dois aspectos principais da comunicação: as razões pelas quais as pessoas se comunicam e os comportamentos usados para se comunicar. ( ) Avaliar a capacidade motora, linguística e cognitiva de crianças com Paralisia Cerebral candidatas a CSA. ( ) Identificar o vocabulário inicial para implementar os sistemas suplementares e alternativos de comunicação para momentos da rotina de crianças e jovens com NCC.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: