Questões de Filosofia – Concurso Prefeitura de Barueri (SP)
18 questões de Filosofia do Concurso Prefeitura de Barueri (SP) em 2006: resolva online, veja o gabarito ao responder e treine pelos assuntos e bancas…
- questões
- 18
- banca
- 1
- período
- 2006
- Certo ou Errado
- 0%
Sobre estas questões
O Carreira Pública reúne 18 questões de Filosofia do Concurso Prefeitura de Barueri (SP) aplicadas em provas de concursos públicos em 2006. Todas as questões são da banca CETRO. Cada questão tem página própria, com enunciado completo e alternativas para resolver online.
Todas são de múltipla escolha. O gabarito aparece assim que você responde, e você pode comentar e salvar as questões em cadernos.
A classificação por assunto destas questões ainda está em andamento; enquanto isso, use os filtros da busca para recortar por banca, órgão, ano e nível de escolaridade.
Elas foram cobradas em provas para cargos como Professor de Educação Básica II.
As questões de Filosofia das edições anteriores mostram o que o Concurso Prefeitura de Barueri (SP) já cobrou e com que profundidade. Comece pela edição mais recente, compare com as anteriores para ver o que se repete e use o resultado para priorizar os assuntos no seu cronograma de estudos até a prova.
Bancas que mais cobram
- CETRO18 questões · 100%
Questões mais recentes
- Q205042 · CETRO · PM-Barueri · 2006Alguns filósofos anteriores a Hegel tentaram estabelecer critérios para que o homem possa saber sobre o mundo. Isto vale para Descartes e…
- Q205041 · CETRO · PM-Barueri · 2006O estudo de Filosofia na Escola, ao trabalhar a categoria “sujeito,” nos permite pensar que a escola, espaço do nosso trabalho, é uma…
- Q205040 · CETRO · PM-Barueri · 2006Assinale a alternativa incorreta . Os gregos nos ligaram à filosofia e nos ensinaram a filosofar. A expressão “ História da Filosofia ”…
- Q205039 · CETRO · PM-Barueri · 2006Um terceiro sentido da “crítica” diz respeito a uma reconsideração ética da tarefa educacional. Tradicionalmente, são associadas à…
- Q205038 · CETRO · PM-Barueri · 2006Para os filósofos da escola de Frankfurt a crítica tem a função de:
- Q205037 · CETRO · PM-Barueri · 2006Leia o texto: Talvez poucas palavras sejam tão descaradamente usadas em educação, como a palavra “crítica”. Ela é transfigurada,…
- Q205036 · CETRO · PM-Barueri · 2006Desde uma perspectiva especificamente filosófica, o trabalho teórico requer a prática de questionar constantemente os nossos saberes,…
- Q205035 · CETRO · PM-Barueri · 2006A filosofia, dentro dos princípios curriculares pós 1996, valoriza a seguinte postura na escola. O professor
- Q205034 · CETRO · PM-Barueri · 2006O Programa de Filosofia para a criança propõe converter uma turma de alunos em uma “pequena Comunidade de Investigação”. O alicerce da…
- Q205033 · CETRO · PM-Barueri · 2006A filosofia é freqüentemente vista como assunto apenas para iniciados. De que forma se pode iniciar crianças do ensino fundamental na…
- Q205032 · CETRO · PM-Barueri · 2006Para Terezinha Rios, o ser humano é uma espécie de
- Q205031 · CETRO · PM-Barueri · 2006O que faz a diferença entre a memória do computador e a memória do ser humano é que a segunda é
- Q205030 · CETRO · PM-Barueri · 2006O professor Alberto, de Filosofia, colocou em seu plano de ensino, como objetivo do curso: possibilitar que o aluno “assuma uma atividade…
- Q205029 · CETRO · PM-Barueri · 2006“Uma aula ou uma palestra não é algo que se dá, é algo que se faz junto, e não posso dizer que dei, se não contei com a disponibilidade…
- Q205028 · CETRO · PM-Barueri · 2006A filósofa Terezinha Rios mostra que as utopias nos fazem caminhar, e que só há diálogo nas diferenças. Os filósofos têm em comum com as…
- Q205027 · CETRO · PM-Barueri · 2006A escola “Guilherme de Almeida”, de acordo com a proposta de reorganização curricular pós 1996 declarou, numa frase, o propósito do seu…
- Q205026 · CETRO · PM-Barueri · 2006Os docentes definem o ensino da filosofia como o momento de construção de conhecimentos por meio da interação professor-aluno. Um fator…
- Q205025 · CETRO · PM-Barueri · 2006O ensino e a aprendizagem em filosofia é uma atividade que implica uma dimensão de