Prova

PREFEITURA-RIO - 2019 - SME-RJ - PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL - HISTÓRIA

Prefeitura-Rio - 2019 - SME-RJ - Professor de Ensino Fundamental - História

Nível Superior49 questõesAplicada em 28 de julho de 2019

Banca:: Prefeitura do Rio de Janeiro (comissão própria)
Órgão:: Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro
Cargo:: Professor de Ensino Fundamental
Especialidade:: História

Materiais da prova

Questões por disciplina

História29 questões
Língua Portuguesa15 questões
Fundamentos Teórico-Metodológicos e Político-Filosóficos da Educação5 questões

Questões desta prova

Questão 1HistóriaI. “A história de toda a sociedade que até hoje existiu é a história da luta de classes” II. “A História é filha do seu tempo” III. “A…
Questão 2História“[...] o objeto da história é, por natureza, o homem. Digamos melhor: os homens. Mais que o singular, favorável à abstração, o plural, que…
Questão 3HistóriaAo iniciar a aula, o professor resolve colocar no quadro a seguinte sentença: “O passado é, por definição, um dado que nada mais…
Questão 4História“A história escolar é uma configuração própria da cultura escolar, oriunda de processos com dinâmica e expressões diferenciadas, mantendo…
Questão 5História“A gênese do homem branco nas mitologias indígenas difere em geral da gênese de outros ‘estrangeiros’ ou inimigos porque introduz, além da…
Questão 6HistóriaAo preparar uma aula para o 7ª ano do Ensino Fundamental sobre as sociedades africanas do eixo transaariano, entre os séculos X e XII, NÃO…
Questão 7História“Foi muito popular, no passado, a ideia de uma origem ligada às guerras, que conduziriam a capturas maciças de prisioneiros,…
Questão 8História“[...] a Igreja é a peça mestra do sistema feudal não só porque, mesmo depois da reforma gregoriana e a partir de então livre da…
Questão 9História“[...] por quanto para irem os ditos, navios dos ditos senhores Rei e Rainha de Castela, de Leão, de Aragão etc. dos reinos e senhorios…
Questão 10História“O conceito de Estado – sua natureza, seus poderes, seu direito de exigir obediência – passara a ser considerado o mais importante objeto…
Questão 11História“As infindáveis leis sobre as aldeias, bem como as intensas disputas em torno delas, revelam, além de sua importância, o considerável…
Questão 12HistóriaConforme a interpretação de Hobsbawn (1995), é INCORRETO afirmar, sobre as duas guerras mundiais do século XX, que:
Questão 13História
Questão 14História“A partir de fins do século XVI a Coroa aprende a fazer os rios coloniais correrem para o mar metropolitano; os colonos compreendem que o…
Questão 15História“O fato da separação do reino, em 1822, não teria importância na evolução da colônia para Império. Já era fato consumado desde 1808 com a…
Questão 16História“Talvez o segredo da integridade do Império português após a Restauração (1640) ou a possibilidade desse imenso território, com a sua…
Questão 17HistóriaAo preparar uma aula sobre as dimensões da intolerância religiosa na época Moderna, o professor faz uso dessa citação: “Todas as…
Questão 18História“Existem alguns motivos que induzem à prática do roubo e são peculiares ao seu país, afirmou Hitlodeu, em diálogo. E quais são eles?,…
Questão 19História
Questão 21História
Questão 22História
Questão 23História“Houve três ondas revolucionárias principais no mundo ocidental entre 1815 e 1848. [...] A primeira ocorreu em 1820-24. Na Europa, ela…
Questão 24História
Questão 25História
Questão 26História
Questão 27História
Questão 28História
Questão 29História
Questão 30História
Questão 31Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 32Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 33Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 34Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 35Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 36Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 37Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 38Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 39Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 40Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 41Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 42Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 43Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 44Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 45Língua PortuguesaTexto: Deveríamos viver a vida ou capturá-la? Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas…
Questão 46Fundamentos Teórico-Metodológicos e Político-Filosóficos da EducaçãoUm dos grandes desafios que os docentes enfrentam na emergência do novo século diz respeito ao diálogo entre os diversos campos de…
Questão 47Fundamentos Teórico-Metodológicos e Político-Filosóficos da EducaçãoO analfabetismo funcional tem sido um tema amplamente debatido pela sociedade e pela academia. Há sujeitos que são considerados…
Questão 48Fundamentos Teórico-Metodológicos e Político-Filosóficos da EducaçãoNa reunião semanal de planejamento, duas professoras de uma turma de sexto ano, buscam estratégias para melhorar o desempenho de alguns…
Questão 49Fundamentos Teórico-Metodológicos e Político-Filosóficos da EducaçãoEm 2008, a Lei Federal nº 11.645 fez modificações na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, determinando uma alteração curricular…
Questão 50Fundamentos Teórico-Metodológicos e Político-Filosóficos da Educação“O compromisso com a democratização do ensino supõe uma ruptura com a função classificatória da avaliação, impondo em consequência a…